ПРОСТІР ТОЛЕРАНТНОСТІ ТА ПРОФЕСІЙНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ

 

Важливою складовою якісної професійної підготовки здобувачів освіти за ОПП «Початкова освіта» є підготовка майбутніх фахівців до роботи з особами з особливими освітніми потребами. На заняттях з педагогіки з основами корекційної педагогіки (дефектології) здобувачі освіти 41 групи (викладач Максімова Літта) ознайомилися з особливостями інклюзивної освіти в сучасних умовах.

 Майбутні вчителі початкових класів послідовно працюють над формуванням умінь працювати з дітьми з вадами слуху, зору, порушенням мовлення, інтелекту, емоційно-вольової сфери, опорно-рухового апарату. 27.02.2026 студенти на зустрічі з практичним психологом Васильчак Яніною стали активними учасниками тренінгу в ресурсній кімнаті коледжу. Вони дослідили її можливості, особливості зон; попрактикувалися у використанні засобів створення сприятливого емоційного середовища, встановлення контакту з дітьми, дослідження їх потреб та інтересів.

Здобувачі освіти апробували практичні вправи, підготували пам’ятки, буклети, мали можливість створити мурал, спрямований на висвітлення проблем інклюзивної освіти.

02.03.2026 проведено бінарне заняття спільно з майбутніми асистентами вихователя закладу дошкільної освіти з інклюзивним навчанням (110 група, освітньо-професійна програма «Дошкільна освіта» – викладач Бикова Олена).

Студентка Андрійчук Юлія (41 група) представила досвід соціального педагога Страханової Ганни та практичного психолога Толок Наталії КЗ «Знам’янська спеціалізована школа Кіровоградської обласної ради» щодо особливостей роботи закладу, забезпечення підтримки осіб з ООП, методик корекційної роботи.

Бикова Олена представила методичну літературу для поглиблення теоретичних знань і самоосвіти, створила простір толерантності, який стимулював до професійного вдосконалення.

Формування вмінь вирішувати типові спеціалізовані задачі освіти – необхідна умова роботи з особами з особливими освітніми потребами.

Об’єднуємо спільні зусилля заради підтримки, допомоги тим, хто потребує особливих умов здобуття освіти.