ДАЙДЖЕСТ ПРОФІЛЮ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ

 

МЕТОДИЧНЕ ПОРТФОЛІО ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ ВИКЛАДАЧІВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ТА МЕТОДИК НАВЧАННЯ

2024-2025 н.р.

https://drive.google.com/file/d/1LQkvZhUll7PB7s16LvXPI20Aw7EQ4G81/view?usp=drive_link

Голова комісії	Олена Бикова
Назва комісіі	циклова комісія психолого-педагогічних дисциплін та методик навчання
Професійна діяльність	Освітньо-професійні програми : 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта, 017 Фізична культура і спорт
Проблема комісіі	Шляхи модернізації компетентнісної підготовки здобувачів освіти відповідно до вимог сучасного реформування освіти
Завдання	Головними завданнями діяльності циклової комісії є: -         забезпечення якісного викладання психолого-педагогічних дисциплін та фахових методик; -         впровадження сучасних освітніх технологій, форм і методів навчання; -         організація професійно орієнтованої практики; -         формування у здобувачів ключових та професійних компетентностей; -         розвиток педагогічної майстерності студентів; -         науково-методичний супровід освітнього процесу.
Характеристика комісії	Провідна циклова комісія зосереджує в собі інноваційність та класичність досвіду, інтеграція яких дозволяє якісне формування майбутнього професіонала, фахівця системи освіти. Стратегія циклової  комісіі – це здійснення теоретичної, професійно-практичної підготовки майбутніх фахівців для педагогічної діяльності у галузі дошкільної та початкової освіти відповідно до вимог Державного стандарту фахової передвищої освіти, концепції Нової української школи, пілотного прєкту «Мрія» та положень інклюзивної освіти, на засадах компетентнісного підходу  як алгоритму професійного становлення та удосконалення в системності педагогічних технологій та їх модернізацій з урахуванням класичних  положень педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського , що є  фундаментом професійної педагогічної діяльності.
К-ть членів	10
Члени комісії	Комісія об'єднує фахових, компетентних викладачів, які мають вищу педагогічну освіту, багаторічний досвід роботи, наукові та методичні напрацювання. У складі комісії — викладачі вищої та першої, другої кваліфікаційних категорій, викладачі-методисти.
	Члени комісії беруть активну участь у науково-методичних конференціях, професійних конкурсах, публікують методичні рекомендації, розробляють навчально-методичне забезпечення. Викладачі здійснюють керівництво курсовими роботами, творчими проєктами, педагогічною практикою студентів. Всі визначені відповідні форми роботи мають сертифікати
Літта Максімова	Проблема: Формування професійної компетентності випускників коледжу. Професійна діяльність насичена науковістю, педагогічною доцільністю, прогностичністю, системністю, досконалістю та сучасністю. Зокрема: -         Відкрите заняття з освітнього компонента «Педагогіка з основами корекційної педагогіки (дефектології) у формі проектної технології «Мова найцінніший скарб України», на базі 41 групи.   -         Участь, виступи та друк статей за наслідками науково-практичних конференцій  м.Київ, м.Кропивницький, -         Керівництво науково-дослідницькою роботою здобувачів освіти, в обсязі роботи з обдарованими студентами, Лантух Д 41 група, друк статті в посібнику за наслідками науково-практичної конференції для студентів м. Кропивницький. -         Участь в регіональних онлайн-конференціях викладачів педагогіки та психології спеціальності 013 Початкова освіта, 012 Дошкільна освіта м. Жовті Води -         Навчально-методичне забезпечення освітніх компонентів. -         Авторські проекти «Педагогічний Перформанс успішних та щасливих людей» -         Керівництво курсовими роботами -         Профорієнтаційна робота -         Веб-сторінка викладача -         Активна взаємодія з роботодавцями та членами студентського самоврядування
Олена Тарасенко	Проблема: Здійснення професійно-практичної підготовки майбутніх фахівців для педагогічної діяльності Професійна діяльність викладача насичена науковістю, пізнавальною активністю, раціональністю, творчістю та індивідуальним підходом Зокрема: -         Навчально-методичне забезпечення освітніх компонентів -         участь у  Міжнародних, Всеукраїнських -         науково-практичних конференціях -         керівництво секціями позааудиторної роботи -         курсовими роботами -         Профорієнтаційна робота -         Веб-сторінка викладача
Анастасія Слободніченко	Проблема: Практична підготовка як засіб професійного удосконалення в системності педагогічних технологій. Професійна діяльність насичена науковістю, цілісністю, класичністю, згуртованістю та інноваційним підходом Зокрема: -         Участь, виступи та друк статей за наслідками науково-практичних конференцій м. Кропивницький, м. Балта -         Участь в регіональних онлайн-конференціях викладачів педагогіки та психології спеціальності 012 Дошкільна освіта м. Жовті Води -         Навчально-методичні комплекси освітніх компонентів -         Проведення тренінгу «Актуальність спадщини В.О. Сухомлинського у світлі вимог до педагогічної діяльності», 110 група -         Керівництво секцією СДТ та курсовими роботами -         Профорієнтаційна робота -         Веб-сторінка викладача
Марія Нікітіна	Проблема: Модернізація застосування групових форм роботи в процесі викладання педагогічних дисциплін Професійна діяльність насичена науковістю, Законом моралі і краси, глибиною та творчістю Зокрема: -         Співпраця з Фондом The LEGO Foundation -         Участь в науково-практичних тренінгах м. Київ; -         Ініціативи #PlayМate2025Творчий проект «Play Fest-портфоліо. -         Навчально-методичні комплекси -         Проведення екскурсій -         Керівництво секцією СДТ та курсовими роботами -         Профорієнтаційна робота -         Веб-сторінка викладача
Яніна Васильчак	Проблема: Реалізація особистісно орієнтованого навчання і виховання в ході професійної підготовки майбутніх вчителів на заняттях з педагогіки та психології Професійна діяльність насичена науковістю, професійним патріотизмом, послідовністю та диференційованим підходом Зокрема: -         Участь та друк статей за наслідками науково-практичних конференцій м. Кропивницький, -         Участь в регіональній онлайн-конференції викладачів педагогіки та психології спеціальності 013 Початкова освіта м. Жовті Води -         Навчально-методичні комплекси -         Проведення екскурсій -         Керівництво секцією СДТ та курсовими роботами -         Профорієнтаційна робота -         Веб-сторінка викладача
Віктор Косенко	Проблема: Розвиток самостійного, оригінального, критичного мислення як умова формування прикладних умінь, розвитку педагогічної майстерності вчителя початкових класів Педагогічна діяльність насичена науковістю, практичністю, людиномірністю, толерантністю на засадах індивідуального підходу Зокрема: -         Організація та надання методичного консультування та підтримки -         Створення комфортних умов для підготовки та реалізації завдань практичної підготовки здобувачів освіти -         Активна участь в організації виставочних матеріалів -         Профорієнтаційна робота
Оксана Журавльова	Проблема: Класичні  положення педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського як фундамент професійної педагогічної діяльності Педагогічна діяльність насичена науковістю, компетентністю, гностичністю на засадах професійної адаптивності -         Організація та участь у Всеукраїнській онлайн-конференції. м. Олександрія -         Керівництво курсовими роботами -         Профорієнтаційна робота
Олена Бикова	Проблема: Формування ключових компетентностей випускників коледжу Педагогічна діяльність насичена науковістю, структурованістю, модифікацією та з елементами плюралізму  . -         Участь, виступи та друк статей за наслідками науково-практичних конференцій  м. Кропивницький, м. Запоріжжя, -         Керівництво науково-дослідницькою роботою здобувачів освіти, Бут Анна 210 група, друк статті в посібнику за наслідками науково-практичної конференції для студентів м. Кропивницький. -         Участь в регіональних онлайн-конференціях викладачів педагогіки та психології спеціальності 013 Початкова освіта, 012 Дошкільна освіта м. Жовті Води -         Навчально-методичне забезпечення освітніх компонентів. -         Інноваційний проект «Педагогічний івент здобувачів освіти» -         Керівництво секцією СДТ та курсовими роботами -         Профорієнтаційна робота -         Веб-сторінка викладача
	Комісія є ініціатором проведення відкритих занять, методично-практичних тижнів, педагогічних читань, екскурсій, тренінгів, які орієнтовані на підготовку конкурентоздатного випускника.  Створено комфортні умови для реалізації проблеми комісії при підтримці Директора коледжу Анатолія Литвина, зокрема: підготовлено лабораторію сучасних технологій 308 аудиторія, здійснюється систематично оновлення матеріально-дидактичного обладнання (320 ауд. Оновлено виставочні експонати, поповнено методичними джерелами фонд комісії. Це завдання залишається на 2025-2026 н.р. актуальним.  Циклова комісія тісно співпрацює з базами практики — закладами дошкільної освіти та закладами загальної середньої освіти, які беруть участь у реалізації освітніх програм згідно освітньо-професійних програм 013 Початкова освіта, 012 Дошкільна освіта.  Активно проводиться робота з роботодавцями та членами студентського самоврядування, згідно програми комунікації комісії, проводяться спільні засідання, тренінги на базі коледжу та базах практики . Діяльність циклової комісії спрямована на забезпечення якості освіти, розвиток професійної автономії здобувачів освіти, оновлення змісту освіти відповідно до актуальних викликів та пріоритетів державної політики у сфері освіти.

АВТОНОМІЯ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА

Дата проведення захисту: 08-09 травня 2025 року
Форма проведення: очна (із використанням мультимедійної презентації та роздаткових матеріалів)
Кількість студентів, які захищали роботи: 33 особи
Викладачі-консультанти: Літта Максімова, Олена Тарасенко, Анастасія Слободніченко, Марія Нікітіна, Оксана Журавльова, Олена Бикова

Голова комісії: Олена БИКОВА

Теми курсових робіт:

1. Формування мотивації до навчання молодших школярів засобами ігрових технологій

2. Особливості взаємодії педагогів ЗДО з батьками дітей раннього віку

3. Розвиток  дітей дошкільного віку в освітньому процесі ЗДО

4. Формування компетентності у дітей молодшого шкільного віку

5. Використання інноваційних методик у підготовці дітей до навчання в школі

Результати захисту

Високий рівень - 74%

Достатній рівень - 22%

Низький рівень - 4%

Аналіз захисту курсових робіт:

- Студенти продемонстрували достатній рівень сформованості науково-дослідницьких умінь.

- Курсові роботи здебільшого мали практичну спрямованість та обґрунтовані висновки.

- Більшість робіт супроводжувалися авторськими дидактичними матеріалами. 

- Під час захисту студенти виявили вміння відповідати на запитання, аргументувати власні судження.

- Найкращі роботи рекомендовано до участі в студентських науково-практичних конференціях.

СЕНСОРНІ ІГРИ ТА ЇХ ВПЛИВ У РОЗВИТКУ ДІТЕЙ РІЗНОГО ВІКУ

 

  22 травня 2025 року в Олександрійському педагогічному фаховому коледжі ім.В.О.Сухомлинського практичним психологом, викладачем комісії психолого-педагогічних дисциплін та окремих методик Яніною Васильчак було проведено відкрите підсумкове засідання Студентсько ДослідногоТовариства з психології «Планета психологія», яке зібрало активних студентів спеціальності 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. Темою обговорення став надзвичайно актуальний напрям — «Сенсорні ігри та їх вплив на дітей різного віку».

У сучасному світі стрімкий розвиток цифрових технологій часто знижує фізичну активність дітей і обмежує їхню взаємодію з навколишнім середовищем. У зв’язку з цим сенсорні ігри — як спосіб пізнання світу через дотик, зір, слух, нюх та смак — набувають особливої актуальності. Вони сприяють повноцінному розвитку дитини, зміцненню її зв’язків між півкулями мозку, покращенню уваги, пам’яті, мовлення та соціальних навичок.

Метою роботи було з’ясувати, як сенсорні ігри впливають на психоемоційний, когнітивний та моторний розвиток дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Протягом року студентки-учасниці дослідили: Які сенсорні ігри найефективніші для малюків, старших дошкільнят і молодших школярів. Як сенсорні ігри сприяють розвитку та успішності дітей молодшого шкільного віку. Як такі ігри стимулюють когнітивний, емоційний і моторний розвиток. Роль сенсорної інтеграції у формуванні базових навичок та подоланні труднощів у навчанні. Корекційно-розвивальні методи роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

Дослідження проводилося під час переддипломної практики у закладах дошкільної освіти та початковій школі. Узагальнення та результати дослідження проводились у коледжі. Було охоплено три вікові групи:

Діти 2–4 років (ранній вік);

Діти 5–6 років (дошкільний вік);

Діти 7–9 років (молодший шкільний вік).

Здійснювалося спостереження за дітьми під час сенсорних ігор (гри з піском, водою, кінетичними матеріалами, текстурованими об’єктами, ароматичними фарбами тощо), а також опитування вихователів, вчителів і батьків щодо змін у поведінці, увазі та загальному розвитку дітей.

Результати студентських досліджень було представлено у вигляді презентацій та розробленого наочного, практичного, сенсорного матеріалу для дітей. Були запропоновані приклади з практики та інноваційні підходи до створення сенсорного простору вдома і в закладах освіти. Особливу зацікавленість викликали інтерактивні демонстрації ігор та обговорення кейсів з реального досвіду роботи з дітьми. Запропоновані рекомендації для працівників освіти та батьків щодо покращення сенсорного та всебічного розвитку дітей.

На СДТ було цікаво та захопливо, всі учасники активно змогли спробувати сенсорні завдання особисто і поділитися своїми враженнями, переживаннями та новим досвідом.

Сенсорні ігри є ефективним засобом розвитку дітей різного віку. Їх регулярне використання сприяє: покращенню психоемоційного стану; розвитку моторики; активізації пізнавальної діяльності; формуванню мовленнєвих та соціальних навичок.

Захід ще раз довів, що поєднання науки, ініціативності студентства та міждисциплінарного підходу — це ключ до якісної освіти й розвитку майбутніх фахівців

                    

ПРОФЕСІЙНЕ ЗРОСТАННЯ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ

 15 травня 2025 року викладач комісії психолого-педагогічних дисциплін та методик навчання Слободніченко Анастасія взяла участь у ІІ Всеукраїнській науково-практичній студентській конференції «Фахова підготовка майбутніх педагогів до професійної діяльності в умовах реформування освітньої галузі», що відбулася з нагоди 95-річного ювілею КЗ «Балтський педагогічний фаховий коледж».

У доповіді на тему: «Підготовка викладача до навчального заняття з урахуванням вимог ОПП «Початкова освіта» акцентувано увагу на важливості усвідомленого планування навчального процесу, що відповідає сучасним вимогам та орієнтується на формування ключових компетентностей майбутніх учителів початкової школи. Таким чином, для успішної реалізації творчого задуму викладача необхідно строго виконувати вимоги освітньо-професійної програми, переглянути навчальний матеріал у світлі останніх досягнень науки, врахувати підготовленість та індивідуальні особливості студентів.

Дякуємо організаторам конференції за можливість обміну досвідом, професійне середовище та високий рівень науково-методичних напрацювань учасників!