ПЕРШІ ПАРОСТКИ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ 

за освітньо-професійною програмою "ДОШКІЛЬНА ОСВІТА"

Педагогічна практика «Спостереження та пробна практика» сприяє закріпленню у здобувачів освіти знань, здобутих у процесі вивчення теоретичних курсів психології, педагогіки, спеціальних методик, а також формуванню вмінь і навичок організації режимних процесів, різних видів діяльності дітей, занять з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей.

Керівники практики: Бикова О.О., Гречана Л.І., Косенко В.А., Кузьменко С.О., Мендіковська Л.І., Савіцька В.С., Слободніченко А.І. забезпечують реалізацію мети практики яка передбачає: формування у майбутніх фахівців здатності розв’язувати складні спеціальні завдання та практичні проблеми в галузі дошкільної освіти з розвитку, навчання і виховання дітей раннього і дошкільного віку, що передбачає застосовування загальних психолого-педагогічних теорій і фахових методик дошкільної освіти на базах практики ЗДО № 8, № 16, № 39, № 43 м.Олександрії Кіровоградської області для здобувачів освіти 20, 30, 110, 210 груп за освітньо-професійною програмою "Дошкільна освіта". 

Під час проведення педагогічної практики студенти здійснювали спостереження організаційної роботи в групах в І та ІІ половину дня, заходів життєдіяльності, праці в природі, організацію харчування, проведення різних видів ігор та роботу з батьками. Забезпечували діагностичну діяльність відповідною інформацією щодо загального рівня розвитку дитини раннього віку.

Реалізуючи програму педагогічної практики студенти-практиканти набували професійних вмінь через самостійне проведення різних режимних процесів (прийом дітей, роздягання, миття рук, харчування), режимних моментів (різні види чергування, праця в природі, проведення різних видів спостереження, підготовка до занять) та проведення занять.

Реалізуючи тижневі завдання практики «Спостереження та пробна практика» та самостійної роботи, протягом січня-лютого студенти-практиканти здійснювали організаційно-педагогічну та методичну роботу в групах раннього  дошкільного віку, вчились  застосовувати знання з дошкільної педагогіки та фахових методик в освітньому процесі груп раннього віку та молодшій групах ЗДО, формували уміння добирати методи та прийоми організації режимних моментів у першу і другу половину дня освітнього процесу, намагалися виробленню практичних умінь і навичок професійної діяльності, вчилися самостійно проводити розвивальну і виховну роботу з дітьми раннього дошкільного віку, враховуючи їх вікові й індивідуальні особливості, демонстрували турботливе ставлення до здоров’я дітей. Всі види виконаної діяльності зазначені в звітних матеріалах студента-практиканта (щоденнику, конспектах, звітах, скарбничках). 

 

ПАРТНЕРСТВО ТРІАДИ

 ПАРТНЕРСТВО  ТРІАДИ "МОДЕРНІЗАЦІЯ-ОСВІТНІЙ ЗАКЛАД-ЗДОБУВАЧІ ОСВІТИ"

Олександрійський педагогічний фаховий коледж імені В.О. Сухомлинського з метою задоволення інтересів та потреб здобувачів освіти, створює комфортні умови безпечного освітнього середовища, що потребує системної роботи з удосконалення матеріально-технічної бази навчального закладу для забезпечення спеціальності 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. Одним із напрямів сучасного розширення матеріально-технічної бази коледжу є налагоджені ефективні зв’язки з  Командою «The LEGO Fondation”  однією з новаторів впровадження сучасних ігрових технологій , діяльнісних методів навчання і  розвитку  в дошкільній та початковій освіті. Дирекція, педагогічний колектив, студенство висловлюють подяку Людмилі Жданюк, як координатору співробітництва,  за поповнення матеріально-технічноі бази коледжу, а саме: двох комплексів (по 15 примірників) конструктору Lego  «Шість цеглинок», конструктори сюжетних-ігор, надання інформаційно-методичних стендів та науково-методичної літератури. Реалізація засад співробітництва забезпечують якісну підготовку фахівців системи освіти в Україні. Разом до Перемоги!

 Нові підходи до підготовки фахового випускника

Здобувачі освіти випускної 210 групи спеціальності 012 "Дошкільна освіта" Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О.Сухомлинського продовжують вдосконалення сформованих компетенцій педагогічної майстерності, яка сприяє всебічному розвитку дітей дошкільного віку. Вдосконалення здійснюється на основі інтеграції реалізації освітніх та вибіркових компонентів освітньо-професійної програми "Дошкільна освіта" "Сучасні педагогічні технології" та спецкурсу "The LEGO Fondation"  в напрямі підготовки "Діяльнісний підхід в ЗВО (дошкілля). Навчання через гру" з інноваційними технологіями сьогодення на засадах класичної педагогічної теорії та практики. Разом до перемоги.

 Готуємо сучасного вихователя закладу дошкільної освіти на засадах професійного партнерства викладачів, здобувачів освіти та вихователів.

Детальніше за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1fj5lJ2kSnri7Ks9qC0vvta00XxlTOBU0/edit?usp=share_link&ouid=116899616160844314214&rtpof=true&sd=true

На допомогу студентам в опануванні навчальних дисциплін спеціальності 012 Дошкільна освіта використовуємо банк робіт, щоб здобувачі освіти були кваліфікованими фахівцями, володіли методиками навчання, інноваційними та педагогічними технологіями, що відповідають новим суспільним цілям та рівню розвитку науки про виховання, навчання, розвиток.

Детальніше за посиланням:

https://docs.google.com/presentation/d/1fQbPgSLFbWbisoSR1zDYMEal6F4-Wjbj/edit?usp=share_link&ouid=116899616160844314214&rtpof=true&sd=true

 Члени комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін та методик навчання взяли участь у VІ Всеукраїнській науково-практичної конференції  "Традиційні та інноваційні підходи розвитку сучасної освіти в Україні" 

📌Організатор конференції - Комунальний заклад "Одеський педагогічний фаховий коледж"

🖍Мета конференції: наукове обґрунтування традиційних та інноваційних підходів розвитку сучасної освіти в Україні, об'єднання зусиль учених та практиків різних регіонів України щодо осмислення досвіду, викликів, ідей і рішень з проблеми підготовки та професійного розвитку педагогів в умовах впровадження освітньої реформи, навчання в умовах воєнного стану тощо.

🖍Напрями роботи конференції

1. Проблеми сучасної освіти та шляхи їх вирішення. Освіта під час війни

2. Формування змістового наповнення сучасної освіти для підготовки в умовах НУШ.

3. Формування професійної компeтeнтності майбутніх вчитeлів початкової школи в умовах закладу фахової пeрeдвищої освіти на етапі реформування освітньої галузі»

4. Інклюзивна освіта: досвід і перспективи.

5. Дистанційна освіта в Україні.

6. Удосконалення професійної підготовки вихователів ДНЗ і вчителів початкової школи.

7. Методичне забезпечення навчального процесу.

8. Впровадження сучасних педагогічних технологій в освітній процес.

9. Формування професійних умінь і навичок у процесі навчально-виробничої практики.

10. Шляхи реалізації виховних завдань формування особистості.

11. Організаційні і педагогічні умови розвитку пізнавального і творчого потенціалу особистості.

СПІВПРАЦЯ  З ФОНДОМ "LEGO Foundation"

В Олександрійському педагогічному фаховому коледжі імені В.О.Сухомлинського успішно триває співпраця з  фондом "LEGO Foundation". Викладачі: Кузьменко С.О., Калашнік К.О. взяли учать у Всеукраїнському тренінгу для викладачів з ЗВО.

Активно впроваджується курс "Навчання через гру" на спеціальності 012 Дошкільна освіта (210 група) та курс "Діяльнісний підхід у початковій школі" спеціальності 013 Початкова освіта (41, 42 групи).

    

 В ході вивчення курсу"Діяльнісний підхід у початковій школі" студенти  досліджують ефективні практики та дієві інструменти діяльнісного підходу, вчаться реалізовувати діяльнісний підхід в освітньому процесі початкової школи.

 Реалії сьогодення у перспективі підготовки 
майбутнього покоління освітян

05.12.2022 р. згідно пропозицій  календаря знамених дат в Україні на 2023 рік, викладачами циклової комісії психолого-педагогічних дисциплін Оленою Тарасенко, Марією Нікітіною, викладачем циклової комісії мовних дисциплін Юлією Кісєєвою на засадах атестації, було проведено відкриту бінарну виховну годину "Ой хто, хто Миколая любить!" Мета заходу - сприяти формуванню полікультурних компетенцій в межах опанування української та німецької мов, формуванню загальних та спеціальних компетенцій майбутніїх професіоналів педагогічної справи на підгрунті принципу студентоцентризму.

Під час проведення заходу окреслено історію виникнення свята, представлені листи дітей і студентів державною та німецькою мовами, проведено гру  німецькою мовою з присутніми здобувачами освіти "Моя мрія - мир в Україні", проведено тренінг "Намисто калини" у представлені віршів студентів українською та німецькими мовами. Мажорний тон заходу досягнутий музичними хвилинками у виконанні Марії Нікітіної, Олени Тарасенко, Руслана Волкова)

Запрошені гості та здобувачі освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта, 20, 210 груп, спеціальності 013 Початкова освіта 21, 211 груп по завершенню заходу, подякували організаторам та учасникам за інформаційний підхід та піднесений настрів.

 Передовий педагогічний досвід 

на принципах співробітництва

Участь Директора Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О.Сухомлинського Анатолія Литвина, заступника директора з навчальної роботи Літти Максімової, викладача соціально-економічних дисциплін Лідіі Мендіковської, викладача психолого-педагогічних дисциплін Олени Бикової та здобувачів освіти спеціальності: 012 Дошкільна освіта (Таміли Нестеренко, Софії  Кожем'як), 013 Початкова освіта (Вікторії Гаркуші) приймають активну участь у всеукраїнських науково-практичних конференціях: 06.10.2022р. у конференції присвяченій 104-річниці від Дня народження В.О.Сухомлинського "Вивчення і впровадження ідей В.Сухомлинського у практику сьогодення", за результатами конференції оприлюднено збірник матеріалів з працями здобувачів освіти та 27.10.2022 р. "Упровадження сучасних технологій для реалізації завдань освітніх галузей НУШ". Всіма учасниками отримано сертифікати.

 

КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД 

У ФОРМУВАННІ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ

На засадах освітньо-професійної програми "Дошкільна освіта", щодо реалізації принципу студентоцентризму, грунтуючись на алгоритм формування інтеграції загальних та спеціальних компетенцій шляхом  механізму комунікації суб'єктів освітнього процесу

Важлива проблема, сучасного суспільства шлюбу і сім’ї, стала предметом серйозного діалогу поколінь, на відкритому занятті 28 листопада 2022 з навчальної дисципліни «Соціологія» проведеного викладачем соціально-економічних дисциплін, викладачем вищої кваліфікаційної категорії, викладачем-методистом Лідією Іванівною Мендіковською

у співавторстві з викладачем психолого-педагогічних дисциплін, викладачем вищої кваліфікаційної категорії, викладачем-методистом Оленою Олександрівною Биковою

при мотивованій участі студентів 210 групи спеціальності 012 Дошкільна освіта (керівник групи Олена Бикова)

у технології: лекція з елементами соціологічного дослідження.

Предметом обговорення постав соціологічний аналіз традиційної сім’ї, її інтерпретації та проблеми шлюбно-сімейних відносин в період війни. Студенти виявили високий рівень інтеграції загальних та спеціальних компетенцій, високу культуру сімейних традицій, виключної ролі сім’ї як ядра громадянського суспільства та держави Україна.

Проектна діяльність як активна стратегія навчання і розвитку

 КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД В ОСВІТІ

Сьогодні, 22 листопада 2022 року викладач психолого-педагогічних дисциплін, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії Кузьменко Світлана Олександрівна провела відкрите заняття з навчальної дисципліни педагогічні технології НУШ на тему: "Проектна діяльність як активна стратегія навчання і розвитку".

Комісія викладачів психолого-педагогічних дисциплін та методик навчання готує студентів в межах нових підходів до системи освіти через діяльність відповідно до їх особистого інтересу, використовуючи в практиці інновації, проектні методи, що є дуже ефективним і актуальним підходом до навчання і викладання. Проектна діяльнісь - одна з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації здобувачів освіти, формує необхідні життєві компетенції.

Робота у формі проектного навчання мотивує здобувачів освіти до навчання та покращує рівень навчальних досягнень.

Ток-шоу «Візуалізація: якість освіти, якість життя…»

ПРОГРАМА СПІВРОБІТНИЦТВА
ТОК-ШОУ "ТЕХНОЛОГІЯ СКРАЙБІНГ"

при підтримці: Директора Анатолія Литвина та адміністрації Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О.Сухомлинського та адміністрації ліцею № 10 м.Олександрії

 10.11.22. викладачі комісії психолого-педагогічних дисциплін та методик навчання провели майстер-клас "Технологія скрайбінг", організований в інтерактивній формі ток-шоу на базі ліцею № 10 Олександрійської міської ради Кіровоградської області. 

Розглянули теоретичні засади скрайбінгу - техніки презентації (від англ. «scribe» – створювати ескізи або малюнки), винайденої британським художником Ендрю Парком. Обгрунтували практичне висвітлити використання цієї технології в партнерстві  викладачів і студентів педколеджу. Практичний аспект технології скрайбінгу широко використовується в освітньому процесі коледжу,  при здійснені процесу учіння і при здійснені процесу викладання. З позиції викдання: проведення майстер-класу з ініціативи  Максімової Л.Є. «Скрайбінг-пошук», при підтримці методичного кабінету коледжу, в процесі викладання освітніх дисциплін психолого-педагогічного циклу, соціально-економічних дисциплін, дисциплін природничого циклу систематично здійснюється впровадження елементів технології скрайбінг: структурних та опорно-логічних схем, елементи Лего, різножанрові, тематичні презентації, створення лепбуків, візуальних карт памяті, мнемотаблиці. З позиції процесу учіння - технологія скрайбінг наприклад використовується на заняттях з інформатики під керівництвом викладача Орденко Ірини Миколаївни: здобувачі освіти працюють в програмі 

PowerPoint 

 за допомогою простих рухових картинок, предметів,  анімації створюють рухому візуалізацію. Анімайціна візуалізація з одночасним поясненням, тлумаченням сутності категорій забезпечує високу якість засвоєних знань.

Апробовували такі стратегії візуалізації як "Я-образ", "Я-професія", "Налаштуйся на позитив", "Мозаїка майбутнього", "Бумеранг".

Ми спроєктували своє майбутнє, побачили його образ і наблизили його.
Візуалізація (скрайбінг) – про це говорить і використовує вся прогресивна освітянська спільнота. 

Про це не могли не говорити та не використовувати МИ.